(5) Los incentivos.

     Un delincuente roba un banco porque juzga que el dinero que obtendrá es un incentivo mayor que el hecho de que puede pasar una temporada en prisión. Las personas responde a las recompensas potenciales. Ésa es la regla más básica de economía.

     Ahora bien, aunque el dinero desempeña un papel importante en la economía, no todos los incentivos son una recompensa en efectivo. Una persona puede rechazar un trabajo que le exige muchas horas pero bien remunerado, y aceptar un trabajo con menos horas pero con un salario menor, con el incentivo de tener mas tiempo libre.

     Existen incentivos ocultos en todas las cosas. Un ejemplo claro de eso son los supermercados estos ofrecen a sus clientes tarjetas de descuento, promociones, cupones que les dan derecho a descuentos ocasionales en sus compras. El cliente tiene un incentivo para comprar con mas regularidad en ese supermercado y como consecuencia el establecimiento tiene un mayor volumen de ventas. Otro incentivo para los supermercados es que la tarjeta les permite saber con precisión qué compran ciertos consumidores. Como consecuencia, no sólo tiene una mejor idea de qué deben poner en sus estanterías, sino que también pueden tentar a sus clientes con ofertas especiales y obtener dinero extra vendiendo los datos sobre los hábitos de compra a terceros.

     Incluso lo que aparenta ser un acto altruista resulta que no lo es realmente. ¿Cree usted que una empresa da miles de pesos a una obra de caridad debido a la bondad inherente o busca la recompensa emocional que tal acción representa? Piense en los beneficios que la empresa tendrá al realizar dicha donación.

     Los incentivos mueven al mundo, una persona hace algo por recibir otra cosa a cambio, un trabajador rinde mejor cuando es bien remunerado por su trabajo. En fin los incentivos son un pilar muy importante en la saciedad.

     

(4) El coste de oportunida

¿Alguna vez se avisto en un dilema de falta de tiempo, donde solo puede elegir una acción de varias posibles dejándolo sin los beneficios de las que no elija?. ¿Como saber cual elegir?, ¿Cual nos dará más beneficios?. Tranquilo el coste de oportunidad nos da la respuesta.

Cada hora de nuestro tiempo tiene un valor. Cada hora que dedicamos a un empleo podría, con facilidad, utilizarse de forma diferente, ya sea en otro trabajo, en dormir o lo que sea que queramos. Cada una de estas opciones tiene un coste de oportunidad diferente, a saber, lo que nos cuesta en oportunidades perdidas.

Pongamos un ejemplo común, sencillo. Supongamos que este fin de semana planeamos ir al cine a ver una película, eso supone gastos, digamos lo así, Gastar en nuestra entrada (si llevamos compañía supone un gasto aun mayor), algún dulce, o bien un combo jumbo extra grande. Un gasto de aproximadamente 17$USD ($300 MXN). Podríamos ir claro pero pensemos mejor, tal vez no ir en fin de semana, ir en día de promoción 2x1 gastaríamos menos digamos 2.96$USD ($50 MXN) en entradas, y en vez del combo jumbo extra grande comprar uno regular y gastar 8.88$USD ($150 MXN) en total.
Aunque también ver la película online es una buena idea ahorra los gastos que genera ir al cine y ver la película cómodamente en casa. Ahorrar ese dinero y usarlo para otra cosa, como pagar las cuentas, o en algún gusto mejor.
El valor de la experiencia es distinta, no es lo mismo ver una película en casa que disfrutarla en el cine, pero cuesta más. Decidir entre la experiencia o invertir nuestro tiempo y dinero de otra forma, no es fácil.

Oportunidades perdidas.

El concepto de coste de oportunidad es tan importante para las empresas como para los individuos. Piense por ejemplo en una fábrica de calzado. El propietario planea invertir medio millón de dolares en una nueva máquina que acelere de forma espectacular la producción de zapatos. Ese mismo dinero podría igualmente ponerse en una cuenta bancaria en la que ganaría un 5 por 100 de interés anual. Por tanto, el coste de oportunidad de la inversión es de 25 mil dolares anuales: la cantidad a la que se renuncia al invertir en la maquinaria.

Toda oportunidad está determinada por el conocimiento de aquello que se sacrifica (dinero o disfrute) para poder adoptarla. Cuando sabemos con precisión qué obtenemos y a qué renunciamos, somos capaces de tomar decisiones más racionales y mejor informadas.

Es importante recordar que nada es gratis (regla del economista). Incluso cuando alguien se ofrece a invitarnos, pagarnos gastos de cualquier cosa sin esperar nada a cambio, esto no sera completamente gratuito. El tiempo que se pase en ese lugar, siempre nos costará algo en términos de las oportunidades que dejemos pasar.

Información tomada del libro 50 cosas sobre economía de Edmund Conway

El científico y las pulgas.

Un científico tenía dos frascos grandes frente a él sobre la mesa del laboratorio. El frasco de la izquierda contenía 100 pulgas, en tanto que el frasco de la derecha estaba vacío. El científico sacó con cuidado una pulga del frasco de la izquierda, la colocó sobre la mesa en medio de los frascos, dio un paso hacia atrás, y con voz fuerte dijo - "¡Salta!"-. La pulga saltó y luego la colocó en el frasco de la derecha. El científico sacó entonces cuidadosamente una segunda pulga del frasco de la izquierda y la colocó sobre la mesa entre los dos frascos. De nuevo dio un paso hacia atrás y, con voz fuerte, dijo: -"¡Salta!"-. La pulga saltó al frasco de la derecha. El científico trato del mismo modo a cada una de las 100 pulgas del frasco de la izquierda, y cada pulga saltó como se le ordenó.

Aplicó la misma mecánica con las pulgas de la derecha, únicamente con un cambio. El científico sacó una pulga del frasco de la derecha, le arranco las patas traseras, y colocó la pulga sobre la mesa, dio un paso hacia atrás y dijo con voz fuerte- "¡Salta!" -  La pulga no saltó y fue colocando en el frasco de la izquierda. El científico hizo lo mismo con las 100 pulgas y ninguna de ellas saltó cuando se les ordenó, por lo que el científico llegó a la siguiente conclusión.

-Cuando se le arrancan las patas traseras a una pulga, se vuelven sorda.

Thomas Robert Malthus (1766-1834)

Thomas Robert Malthus (1766-1834)

Fue un clérigo anglicano y erudito británico con gran influencia en la economía política y . A pesar de sus ideas, que fueron las que llevaron a Thomas Carlyle a etiquetar la economía de ciencia lúgubre, Thomas Malthus era en realidad una persona bastante popular, divertida y sociable, que gozaba de muy buena consideración. 

Miembro, desde 1819, de la Royal Society. Popularizó la teoría de la renta económica y es célebre por la publicación anónima en 1798 del libro Ensayo sobre el principio de la población (An Essay on the Principle of Population).

Nacido en Surrey el 13 de febrero de 1766, en el seno de una familia adinerada con inclinaciones intelectuales, pasó toda su vida dedicado al estudio o la enseñanza, salvo un período. La economía era considerada entonces un asunto tan proteico que la mayoría de las universidades no la reconocían como disciplina, de modo que Malthus empezó estudiando y enseñando matemáticas en el Jesus Collage de Cambridge. Después de graduarse en filosofía y teología, fue ordenado pastor anglicano y estuvo durante un tiempo al frente de la parroquia de Albury. En 1793 fue designado miembro del equipo de dirección del Jesus College, puesto al que tuvo que renunciar en 1804 al contraer matrimonio.  

 Sin embargo, a comienzos del siglo XLX se convirtió en el primer profesor de economía de la historia al encargarse de la materia en el Colegio de la materia en el Colegio de la Compañía de las Indias Orientales (el actual Haileubury). Fue nombrado miembro de la Royal Society en 1818 en reconocimiento a su trabajo en economía sería una señal todavía más clara de la importancia del campo, allí ejerció Malthus como profesor de economía desde 1805 hasta su muerte.

Bibliografia de Thomas Robert Malthus. tomado de el libro "50 cosas que hay que saber sobre economía" de Edmund Conway.

(3) La trampa maltusiana.

Sostiene que la raza humana está creciendo y explotando los recursos del planeta con tanta rapidez que se dirige a su autodestrucción inevitable. 

¿Es posible que estemos multiplicándonos demasiado rápido para ser capaces de mantenernos?.

Thomas Malthus en su obra Ensayo sobre el principio de la población escribe:

 "Sostengo que el poder de la población es indefinidamente mas grande que el poder de la tierra para producir la subsistencia del hombre. La población, cuando no se le controla, crece en proporción geométrica (por multiplicación: 2, 4, 8, 16, 32 ...) Las subsistencia (osea los alimentos) sólo aumenta de forma aritmética (por adición: 2, 4, 6, 8, 10 ...).

Desde su punto de vista, la raza humana se encaminaba a una crisis inevitable. A menos que redujera voluntariamente su taza de natalidad (algo inaceptable), la población se enfrentaría a uno de los tres frenos impuestos por la naturaleza para mantenerla dentro de unos limites sostenibles: el hombre, la enfermedad o la guerra.

Inconsistencias de la teoría.

• Como sabemos la humanidad tiene un buen historial en el diseño de tecnología para resolver problemas de este tipo. Gracias en parte a las leyes de la oferta y la demanda, que han animado a los productores a idear medios mejores y más eficaces de generar alimentos, el mundo ha sido testigo de una serie de revoluciones agrícolas, cada una de las cuales ha incrementado de forma espectacular los recursos disponibles.
• La población no siempre crece de forma exponencial, y después de cierto tiempo de crecimiento tiende naturalmente a estabilizarse. Los humanos tiende a reproducirse menos una vez que han alcanzado cierto nivel de riqueza. El aumento de la esperanza de vida implica que la población se esté haciendo gradualmente más vieja, pero ésa es otra cuestión.

Ahora bien, lo que ciertamente no estaba equivocado era la teoría que había detrás del maltusianismo: la ley de los rendimientos decrecientes. Esta teoría tiene lecciones importantes para las empresas. Digamos que en una granja el dueño decide sumar cada semana un trabajador adicional a la platilla de empleados. En un comienzo, cada nuevo trabajador contratado se traduce en un aumento importante de la producción. Pero, pasan las semanas y llegara el momento en el que el aporte de cada nuevo trabajador sea menor que el del anterior. Cuando el numero de actividades en las que se puede trabajar es finito, la diferencia que puede suponer un par de brazos adicionales es limitada.

¿Quien cae en la trampa?

En muchos países del África subsahariana, la tierra produce tan poca comida que una gran mayoría de la población tiene que dedicarse a la agricultura de subsistencia. Cuando el uso de nuevas tecnologías de cultivo aumenta la producción agrícola, la población de estos países se dispara, pero las hambrunas que a menudo sigue a las malas cosechas impiden que el crecimiento se mantenga y la población se enriquezca en los años siguientes.

Como contraste podemos mencionar a las poblaciones que se encuentran el lo que hoy llamamos occidente (Europa, Estados Unidos, Japón entre otras). La forma en que salieron de la trampa maltusiana fue aumentando la productividad agrícola, al tiempo que la población tenía menos hijos se hacia mas rica. Esto junto con la ayuda de la invención de nuevas tecnologías.

Los neo-maltusianos sostienen que aunque el ingenio humano ha conseguido retrasar la catástrofe un par de siglos, estamos nuevamente al borde de otra crisis. En este sentido, afirman que si bien los argumentos de Malthus giraban alrededor de la comida, hoy  podemos hablar del petróleo y las fuentes de energía como los principales medios de sustento del hombre. Estando cerca de alcanzar el cénti del petróleo, o habiéndolo superado ya, la población mundial pronto llegará a niveles insólitos. 

Es interesante darse cuenta que decir que una población está fuera de esta trampa es ver que los números dice que la gran mayoría de las personas de dicha población tienen una vida digna, sin carencia de alimento. Pero pensemos en esa excepciona, ese pequeño numero de personas que no entran en el contexto. ¿ Y ellos en donde quedan?. 

Los invito a ver el siguiente documental: Exceso de población. 

Información tomada del libro 50 cosas sobre economía de Edmund Conway

(2) La oferta y la demanda.

Alguna vez se ha preguntado por qué los supermercados cobran mucho más por productos de marcas reconocidas que por las normales; o por qué una consola de vídeo-juego es más cara solo porque se le cambió el color. 

Primero definamos estos dos términos: Oferta y Demanda.

• Oferta: Indica la cantidad de bienes o servicios de la que un vendedor está dispuesto a ofrecer a un determinado precio.
• Demanda: Representa la cantidad de bienes o servicios que la gente está dispuesta a comprar a un vendedor a un pecio determinado.

Mientras mas alto el precio, menor será el número de personas que están dispuestas a pagarlo.

El precio.

Los precios son la señal que nos dice si la oferta o la demanda de un producto particular están aumentando a disminuyendo.

El precio de la vivienda aumentó cada vez más deprisa a medida que más y más familias compraban casa propia, animadas por hipotecas baratas. Esta demanda provoco que se construyeran mas viviendas, pero cuando estas se terminaron la repentina superabundancia de la oferta provocó que los precios de la vivienda cayera.

Los precios rara vez se encuentran en un punto de equilibrio.

Pongamos un ejemplo de oferta y demanda, encontrando un punto de equilibrio.

Digamos que una señora vende mantas de excelente calidad, la señora sabe que no tiene sentido vender cada manta por debajo de 10$, pues a ese precio no podría sustentar los gastos de la elaboración de las mantas. En un principio, fija el precio en 50$, un nivel que le permite hacer ochenta mantas, pero este precio resulta ser demasiado costoso para los compradores potenciales y no vende ninguna manta. Cada vez que reduce los precios, mas consumidores llegan.

A 40$ consigue consigue vender veinte mantas; a 30$, cuarenta mantas; Pero cuando ha reducido a 20$ el precio este es demasiado bajo. Las mantas se agotan y a la señora le resulta imposible producir las mantas con suficiente rapidez para mantener el ritmo de la demanda.

El precio de 30$ coincide con la cantidad de mantas que puede hacer y con el número de personas que las quieren.

Información tomada del libro 50 cosas sobre economía de Edmund Conway

(1) La mano invisible.

La función del interés personal.  

¿Qué es la mano invisible?

           Prácticamente nos dice  que; "No hay nada de malo en que la gente actué por propio interés".

La mano invisible es una forma de referirse a la ley de la oferta y la demanda, explica cómo el tira y afloja sirve para beneficiar a toda una sociedad. En un mercado libre, las fuerzas combinadas de todo aquel que busca promover sus intereses individuales beneficia a la sociedad en conjunto y enriquece a todos sus miembros.

Dibujo hecho por Andrew Schnorr- www.elderlyapple.com

Adam Smith en su libro "La riqueza de las naciones" nos dice: "Ningún individuo pretende promover el interés público, ni sabe en qué medida lo promueve"... El autor nos comenta que cuando se busca el interés propio con frecuencia se promueve el interés de la sociedad de una forma mas eficaz que cuando se busca hacerlo de modo consiente... "Al dirigir su industria de tal manera que su producción tenga el mayor valor posible, busca solo su beneficio personal, y en esto, como en muchas otras circunstancias, le conduce una mano invisible para promover un fin que no formaba parte de sus intereses" (Adam Smith).

Esto explicaría el porque los mercados libres han sido tan importantes en el desarrollo de las saciedades modernas.

¿Cual es la lección de la mano invisible?

Para responder esta pregunta citaré dos ejemplos.

              1.  Hace ya muchos años un señor inventor de nombre Steve Wozniak diseño uno de los primeros computadores personales Apple I. el primero en combinar un microprocesador con una conexión para teclado y monitor. Junto a su amigo Steve Jobs decidieron venderlo y con ello comenzó la historia de una de las compañías mas exitosas del mundo. Wozniak y Jobs lo hicieron para satisfacer su propio interés con la esperanza de hacerse ricos y famosos. La consecuencia de ello será el beneficio de la sociedad en conjunto. Pensemos en lo que es Apple hoy día y cuantos trabajos no genera la compañía cada año, y todo lo que la compañía nos ha dado en avances tecnológicos. Si no hubiese existido demanda para sus ordenadores, nadie los hubiese comprado, y la mano invisible les hubiera dado un correctivo severo a Wozniak y Jobs por haber cometido semejante error.

          

Una vez que estos dos señores montaron su negocio su competencia Microsoft 

no se queda de brazos cruzados Bill Gates cofundador de la empresa pone manos a la obra ofreciéndonos productos nuevos, mejorando, innovando. Apple ante la presente competencia no puede quedarse sin hacer nada, trabaja en mejores productos, en equipos innovadores, nos hace ofertas, y mejora su calidad. Y nosotros los consumidores encantados, nos beneficiamos de equipos y productos cada vez mejores y a un mejor precio.

En cada etapa del proceso estas dos compañías actuaran de acuerdo con sus propios intereses no en pos de los intereses de la sociedad, pero el resultado, aunque vaya contra su intención, es el beneficio de todos. Dos cantidades negativas dan como resultado una positiva. Cuando solo una persona actúa por interés propio y el resto lo hace por altruismo, la saciedad no se beneficia en absoluto.

            2.  La empresa Coca-Cola en la década de 1980 cambio su receta en un esfuerzo por atraer a 

consumidores más jóvenes y a la moda. Sin embargo, la nueva Coca-Cola no fue del agrado del consumidor y las ventas se desplomaron. El mensaje de la mano invisible fue muy claro y después de unos cuantos meses la compañía retiro la nueva bebida. La Coca-Cola clásica volvió y los consumidores lo celebraron.

El señor Smith reconocía que había circunstancias en las que la teoría de la mano invisible no funcionaba. Una de ellas es el dilema que usualmente se conose como la tragedia de los bienes comunes. Cuando existe una cantidad limitada de un recurso particular.

Los limites.

El señor Smith distinguió entre el interés propio y la pura codicia egoísta, pues es una cuestión de interés propio tener un marco de leyes y regulaciones que nos protejan, como consumidores, de un trato injusto.

• Derecho de propiedad.
• Las patentes.
• Derechos de autor.
• Leyes de protección laboral.

Alguien impulsado solo por la codicia podría optar por burlar la ley, en su intento de enriquecerse a costa de los demás.

Información tomada del libro 50 cosas sobre economía de Edmund Conway

E-Learning en la Nube (LMS)

LSM en la Nube.

Ecaths es un emprendimiento desarrollado en Argentina a partir del año 2009 y cuenta en la actualidad con usuarios en toda  Iberoamérica. Según podemos leer en su página de  preguntas  frecuentes, “Ecaths  es  un  sistema  de  gestión  online  de  cátedras/materias cuya función principal es complementar la cursada presencial con un espacio virtual de interacción y construcción de conocimiento colectivo. Se presenta como una herramienta en fase beta, debido a que está en continuo desarrollo y aceptan sugerencias e ideas de los usuarios para seguir mejorándola. 

Características.

• La plataforma es gratuita. 
• Se pueden incorporar los siguientes bloques: Información de la cátedra. Bibliografía. Cronograma. Programas. Textos digitalizados. Trabajos prácticos online. Novedades de la cátedra. 
• Los contenidos pueden tener formato de Texto (.doc .docx .txt .pdf .ppt .xls .xlsx). Imagen (.gif .jpg .png .bmp) Video (.wmv, videos de youtube) 
• Permite la creación de diferentes comisiones. 
• Herramientas de comunicación: Foros de la cátedra. Envío de mails. Chat. Encuestas. 
• Se ofrece como apoyo: Canal en Youtube para videotutoriales. Soporte online via Messenger y Gtalk. 
• Capacitaciones  presenciales  gratuitas  para  instituciones educativas. 

Ventajas.

• Es un buen complemento de las clases presenciales. 
• Velocidad de carga de datos. 
• Facilidad de configuración y manejo.

Desventajas. 

• Sus  características  no  corresponden  enteramente  a  un LMS,  sino  a  una  plataforma  de  apoyo  de  la  cátedra presencial. 
• Poco flexible en lo que se refiere a la creación y  edición de recursos. 
• La personalización es restringida (todos los dominios son “nombre.ecaths.com” y  los  estilos  prediseñados se reducen a unas pocas plantillas). 

Características.

• Se pueden establecer claras jerarquías para diferenciar los roles de profesores, alumnos y representantes (en caso de que los estudiantes sean menores de edad). 
• Posee  una  interfaz  simple  e  intuitiva  (parecida  a Facebook). El principal espacio para la interacción entre los  participantes  es  un  “muro”,  al  estilo  de  conocidas redes sociales. 
• Los  profesores  pueden  crear  diferentes  grupos  y subgrupos para la organización de los alumnos. 
• Edmodo  se  basa  en  un  sistema  de  evaluación  continua, formado por diversas tareas que el profesor cuelga en el muro de la plataforma. 
• La  evaluación  puede  ser  tanto  cuantitativa  como cualitativa. 

Ventajas.

• Es gratuita. 
• No requiere la instalación de software ni configuraciones complicadas. 
• Acceso a través de dispositivos móviles. 
• Permite crear grupos privados con acceso limitado. 
• Se  pueden  compartir  diferentes  recursos  multimedia (video, enlaces, archivos). 
• No  es  requisito  obligatorio  poseer  un  mail,  por  lo  que acepta como alumnos a menores de 13 años. 
• Si el curso está dirigido a niños o adolescentes es posible otorgar  acceso  a  los  padres  para  que  monitoreen  las actividades de sus representados. 
• Proporciona un calendario de actividades. 
• Se  pueden  manejar  diversas  asignaturas  o  cursos  por grupo. 
• Los docentes administradores pueden hacer blanqueo de claves de los alumnos. 
• Se encuentran tutoriales en internet para ayudar al usuario en el manejo de la plataforma. 

Desventajas. 

• No permite la realización de exámenes en línea dentrode la misma plataforma. 
• Los  alumnos  no  pueden  enviar  mensajes  de  forma individual. No se pueden hacer menciones específicas por participantes,  es  decir,  todos  los  comentarios  son públicos. 
• No posee chat. 
• No visualiza usuarios en línea. 
• No es posible migrar la información que se publique en el muro de los grupos. 

Características.

• Funciona en la nube. 
• Es  gratuito  para  los profesores. 
• Existe una versión de pago para empresas. 
• Cuenta  con  calendarios  sincronizables  con  Microsoft Outlook o con Google Calendar. 
• No  es  necesario  emplear  HTML  o  CSS  (pero  están disponibles para ser utilizados si se prefiere). 
• Mensajería / E-mail. 
• Soporta  una  amplia variedad  de  formatos  de  contenido, incluyendo SCORM 2004. 
• Permite grabación de audio y video. 
• Se puede personalizar el dominio de los cursos. 
• Proporciona  estadísticas  y  reportes  de  actividad  y evaluación. 
• Ofrece integración con Google. 
• Funciona  como  una  red  social  (cada  miembro  tiene  un perfil personal y un blog donde pueden comentar el resto de los compañeros). 
• Cuenta  con  un  muro  en  el  que  todos  pueden  publicar comentarios, documentos o enlaces. 
• Todos pueden crear discusiones. 
• Permite publicar páginas estáticas. 
• Crear tareas, tests, quiz, etc. 
• Crear autoevaluaciones. 
• Añadir archivos y enlaces. 
• Crear foros (que pueden ser puntuables). 
• Crear galerías de fotos. 
• Crear páginas (extractos de texto enriquecido disponibles para los estudiantes). 
• Administrar el calendario. 
• Llevar libro de asistencia. 
• Puntuar  y  poner  comentarios  en  las  tareas  que  los alumnos envían.

Ventajas.

• Por  ser  un  servicio  en  la  nube,  no  es  necesario  instalar ningún software. 
• Sencillez de uso para cualquier usuario de internet. 
• Interfaz intuitiva, con estructura de red social. 
• Proporciona  un  API  y  un  SDK  para  poder  añadirle nuestras propias funcionalidades. 
• Es gratuita. 

Desventajas. 

• Hay  quienes  consideran  que  al  utilizar  servicios  en  la nube no tenemos un dominio total sobre nuestros datos. 
• No posee herramienta de chat. 

Características.

Udemy es una plataforma LMS que permite a instructores crear  cursos  en  línea  sobre  diversos  temas,  permitiendo  subir materiales como: archivos PDF, presentaciones en Power Point, archivos  de  audio,  archivos  Zip,  así  como  también  programar clases en vivo. 

A través de la plataforma, el estudiante puede seleccionar cursos sobre temas diversos, preparados por profesores de todo el mundo. En cuanto al costo, gran parte son gratuitos  y el resto oscila en rangos entre cinco y quinientos dólares americanos. La plataforma tiene una serie de opciones para que, tanto los estudiantes como éstos y el instructor, puedan interactuar con mensajes privados por email del docente a sus alumnos y con un sistema integrado de preguntas y respuestas. Señala  Cantone,  (2012),  las  siguientes  ventajas  y desventajas. 

Ventajas para estudiantes. 

• Udemy  ofrece  en  un  mismo  sitio  más  de  5.000  cursos, muchos de ellos gratuitos. 
• Todos  los  cursos  tienen  un  diseño  y  una  interfaz homogéneos pensados para facilitar el aprendizaje. 
• Se puede confiar en la calidad de los cursos ya que todos son  sometidos  a  una  evaluación  para  garantizar  su calidad, además de proveer al interesado datos relevantes imprescindibles  para  hacer  la  selección  más  adecuada (como  vídeos  de  venta,  descripción  del  curso,  si  fue compartido  en  redes  sociales,  cantidad  de  alumnos  que asistieron  al  curso,  cómo  calificaron  ese  curso,  sus testimonios  y  reseñas,  los  requisitos  para  aprovechar mejor el curso, nombre y biografía del instructor, etc.). 

Ventajas para los profesores. 

• Hospedaje gratuito de forma muy sencilla, siguiendo los pasos  de  Planificar, Crear contenidos, Publicar y Promover.
• El  curso  tendrá  un  diseño  prolijo,  estructura  para  los contenidos  y  una  interfaz  que facilita  el  aprendizaje. Como  consecuencia,  se  brinda  una  mejor  experiencia a los alumnos. 
• Udemy no tiene la exclusividad de los cursos. El profesor mantiene  la  propiedad de su curso y puede  incluso venderlo en otro sitio al mismo tiempo. 
• Udemy cobra una comisión del 30 % por cada venta de los cursos desde su página y del 15 % si el alumno lo  ha enviado  el  mismo  profesor  a  través  del  sistema  de afiliación. 
• En relación con el alcance Udemy, recibe más de 500.000 visitas  cada  mes,  y  tiene  unos 400.000  usuarios  (según GigaOM).  La  tendencia  a  medida  que  se  añaden  más cursos, es hacia un mayor crecimiento. 
• Tiene  un  programa  de  afiliados  que  permite  a  los profesores obtener una comisión cuando  otras personas promocionan y venden sus cursos. 
• Udemy  colabora  con  la  promoción  en  la  medida  que  el curso se hace popular, otorgando la categoría de “curso destacado”  y  enviando  correos  informativos  a  los numerosos afiliados. 

Desventajas. 

• Al ser un sistema en la nube y pensado mayormente para cursos masivos, su estructura es rígida. 
• Limitaciones en la personalización y la estandarización. 
• Todos los cursos se alojan bajo el mismo dominio. 

E-Learning comerciales (LMS)

LSM Comerciales.

Almagesto Se trata de una plataforma de pago, presentada por la empresa Alhambra-Eidos (con sedes en España, Francia, Polonia, Brasil, Uruguay y USA). 

Características.

 Almagesto contiene una amplia variedad de recursos para fortalecer la mediación en el aula virtual, el control de los procesos de enseñanza y aprendizaje y la estimulación del alumno: 

• Aula virtual de estudio. 
• Trabajo en grupo.
• Aula de exámenes.
• Intercambio directo con los profesores.
• Aula de autoevaluaciones.
• Correo interno del campus. 
• Listas de correo. 
• Sistema de envío de mensajería por el correo interno integrado a la base de datos de la gestión educativa. 
• Soporte administrativo.
• Encuestas (Alumnos, Profesores, Cursos). 
• Salas de debate. 
• Integración con redes sociales (Facebook, Twitter).
• Foros de debate vinculados a los cursos. 
• Base de conocimiento. 
• Conferencias emitidas en directo a través de videoconferencias.
• Videoteca. 
• Tablón de anuncios.

Gestión de la plataforma.

 Almagesto provee, de manera predeterminada, de algunos roles o perfiles de usuario con distintas competencias. El nivel de acceso de cada uno de ellos puede ser modificado por los administradores, de igual modo que pueden incluirse los perfiles adicionales que se consideren oportunos. Los perfiles que se generan en la instalación de Almagesto son los siguientes: 

• Coordinador General.
• Coordinador de Ubicación. 
• Tutor. 
• Auditor de Ubicación. 
• Auditor de Alumnos. 
• Autor de Cursos. 
• Auditor de Entidad Proveedora. 

Gestión de la plataforma.

 Almagesto provee, de manera predeterminada, de algunos roles o perfiles de usuario con distintas competencias. El nivel de acceso de cada uno de ellos puede ser modificado por los administradores, de igual modo que pueden incluirse los perfiles adicionales que se consideren oportunos. Los perfiles que se generan en la instalación de Almagesto son los siguientes:

• Coordinador General. 
• Coordinador de Ubicación. 
• Tutor. 
• Auditor de Ubicación. 
• Auditor de Alumnos. 
• Autor de Cursos. 
• Auditor de Entidad Proveedora. 

Servicios que provee la empresa.

• Servicios tecnológicos (SaaS). 
• Ayuda en la creación y administración de los contenidos. 
• Servicios de asesoría y consultoría e-learning. 
• Formación para formadores u otros perfiles implicados en la formación virtual. 

Formas de Contratación.

Almagesto ofrece diversas formas de suscripción a sus servicios: 

•  Licencia Campus, que permite administrar múltiples escuelas virtuales (sin límite de alumnos activos). Con montaje en el servidor del cliente. 
• Licencia Escuela, para instituciones y empresas, en internet o intranet (sin límite de alumnos activos). Con montaje en el servidor del cliente. 
• Alquiler Escuela, para instituciones y empresas, en internet o intranet (límite de alumnos: 500, aunque puede ampliarse). Sin montaje en servidor del cliente (Modalidad de contratación Saas).

Ventajas. 

• Código Abierto.
• Arquitectura flexible. 
• Escalabilidad.
• Elevado nivel de personalización.

Desventajas.

•  Puede requerir mucho tiempo a los tutores llegar a manejar adecuadamente la amplia variedad de herramientas de la plataforma 
• En caso que exista alguna deficiencia, ésta se trasladará inmediatamente a los usuarios. 

Es un sistema de gestión de aprendizaje en línea, el cual representa  un  ambiente  de  integración entre  tutor  y participante.

Características.

Blackboard provee a sus usuarios: 

• Enseñanza y aprendizaje. 
• Construcción de comunidades. 
• Manejo y colaboración de contenidos. 
• Experiencias colaborativas. 
• Compromiso de mejora continúa. 

Ofrece a los tutores en línea un ambiente constituido por cuatro áreas primarias Salas, (2009): 

1.  Administración  de  contenidos:  publicación  de información  relevante  del  curso,  elementos  y  documentos  de apoyo, publicación de materiales digitales e información personal. 

 En  esta  sección  se encuentran  los  vínculos  a  los  contenidos  del  curso  y  demás opciones habilitados  a  los  alumnos.  Desde  estos  enlaces  el administrador-facilitador  tiene  las  opciones de  editar  dichos recursos.

2.  Comunicación:  Herramientas  de  colaboración  y comunicación  sincrónica  y  asincrónica  como:  tableros  de discusión,  herramientas  de  transferencia  digital,  correo electrónico,  chat, whiteboards,  etc.   En  la  figura  de  abajo se muestran  algunas  de  las  herramientas  habilitadas  en  la plataforma. 

3.  Evaluación:  herramienta muy completa para el diseño de  exámenes,  evaluaciones,  sondeos, auto-exámenes  y publicación  de  calificaciones.  En  este  apartado  se  encuentran algunas  de  las  herramientas  que  corresponden  al  centro  de calificaciones;  en  ella  podremos  consultar  los detalles  de  las actividades  de  aprendizaje,  foros  y  demás  recursos  formativos 

que tienen asignada una calificación.

4. Control: utilidades de administración para el profesor que  le  permiten  tener  a  su  alcance  información  completa  del curso,  diversas  herramientas  de  colaboración  y  comunicación 

sincrónica  y  asincrónica;  acceso  a  evaluaciones,  así  como aplicaciones para planificar el tiempo, actividades e información personal. 

Ventajas

• Flexibilidad:  permite  la  integración  de  otros  LMS  a  la plataforma;  así  como  complementarse  con  aplicaciones para  redes  sociales.   Facilita  el  acceso  al  aprendizaje  en cualquier  momento  en   línea  y  en  los  dispositivos  más populares. 

• Repositorio:  para  almacenar  objetos  de  aprendizaje,  lo que asegura el manejo de los recursos educativos que se encuentran  en  los  entornos  de  aprendizaje  en  línea.  Al tener  almacenamiento  centralizado,  los  contenidos  se pueden  compartir  y  colaborar  más  rápida  y  fácilmente, manteniendo un manejo actualizado de los contenidos de los cursos. 

• Comunidades  Virtuales:  Potencia  la  interacción  y  el compartir contenidos.
•  Promueve la colaboración dentro y más allá del salón  de clases. 

•  Su  diseño  está  basado  en  los  principios  de  fácil usabilidad,  rápida  adopción,  flexibilidad  pedagógica  y propicia experiencias de uso intuitivo. 

•  Cuenta con programas especiales para no videntes. 

Desventajas 

• No tiene la posibilidad de obtener una versión local  del curso. 
• Algunas  definiciones  se  deben  hacer  en  código  HTML, por  lo  tanto  se  tiene  que  conocer  los  detalles  básicos sobre el mismo. 
• La  performance  de  la  plataforma  puede  verse comprometida  al  configurar  un  servidor  con  muchos usuarios. 
• La interfaz necesita mejorarse para hacerla más sencilla. 
• Tiene desventajas asociadas a la seguridad. 
• Algunas actividades pueden resultar mecánicas. 

Edu2.0  nos  ofrece  las  mismas  alternativas  que  otras plataformas  con  la  ventaja  de  no  utilizar  un  servidor ya  que  el acceso  es  en  línea.  Principalmente  Edu2.0  está  dirigido  al  Blearning.  Está  ideado  para  ser usado  por  los  profesores  que trabajan  habitualmente  de  forma 

presencial  y  que  desean  incluir elementos  digitales  online,  sin excluir  su  uso  exclusivo  en elearning  Martínez-Vega,  (2009).

Actualmente,  es  utilizado  de manera  indistinta,  tanto  para  uso 

en  b-learning  o  e-learning exclusivamente. Es  un  sistema  LMS  que  las  instituciones  dedicadas  a  la educación pueden utilizar para divulgar y gestionar cursos en la web, siendo gratuito para aquellas con menos de 2000alumnos registrados. 

Edu 2.0 es una sencilla, potente, y moderna plataforma elearning,  fácil  de  usar  en  el  sistema  de  gestión  de  aprendizaje (LMS) que simplifica la educación en línea. Ofrece un plan gratuito para escuelas y un plan premium para  usuarios  expertos.  Compite  contra  LMS  académicas  como 

Blackboard, Moodle, Schoology e Instructure.

Puede ser utilizada por instituciones educativas públicas o privadas, capacitación de profesores y en la educación en casa ya que proporciona un sistema completo de gestión del aprendizaje para  los padres  y  sus  hijos.  También  se  dirige  a  las  empresas, organizaciones  profesionales,  compañías dedicadas  a  la formación,  profesores  privados  y  organizaciones  sin  ánimo  de lucro. 

A  menudo  se  utiliza  para  la  formación  interna  de  las empresas, formación del cliente y la certificación en línea

Características.

• Gratuito  (en  algunos  casos)  y  fácil  de  utilizar:  incluye transmisión  de  noticias parecidas a las  de  Facebook  y otras redes sociales. Para los usuarios potentes se  cuenta con planes premium de bajo costo o costo bajo demanda. 
• Centro Online: con tan sólo un clic. 
• Portal:  Cada  organización  recibe  un  portal  propio  para personalizar. 
• Moderno  e  intuitivo:  La  interfaz  moderna  y  abierta  es agradable y fácil de usar. 
• Fuentes  y  red  de  contactos:  Para  estar  al  día  con  las noticias (tareas, anuncios y eventos). 
• Las  fuentes  animan  a  los  miembros  de  la  clase  a comunicarse  abiertamente  para  que tanto  los  alumnos como los profesores puedan participar. 
• Integral: Un conjunto integral de funciones, al cualse le añaden  cada  semana  nuevas funciones  a  petición  de  los usuarios. 
• Móvil:  Se  puede  acceder  desde  cualquier  dispositivo móvil, incluso desde el iPhone e iPad. 
• Mundial:  Disponible  en  más  de  10  idiomas  con traducción automática integrada entre los miembros. 
• Gran  capacidad  de  evaluación:  las  herramientas  de evaluación incluyen pruebas, bancos de preguntas y otros siete tipos de tareas. 
• Servicio Baremos: El soporte transparente de baremosle permite puntuar las tareas de manera rápida y consistente. 
• Libro de calificaciones: Fácil de utilizar con aprobaciones personalizadas, periodos académicos, etc. 
• Planes  de  estudio:  Permite  crear  planes  de  estudios, relacionar  las  competencias  con  las lecciones  y  tareas,  y seguir el progreso de sus estudiantes. 
• Multimedios:  Permite  incrustar  medios  audiovisuales dentro  de  las  clases,  incluso imágenes,  audio,  videos, presentaciones, etc. 
• Colaborativo:  Tanto  los  grupos,  como  los  blogs,  wikis, foros y chats están integrados. 
• Comercio electrónico: El soporte al comercio electrónico le permite cobrar a los alumnos que se matriculen en una clase. 
• Hay  soporte  de  pago  para  las  principales  tarjetas  de crédito y Paypal. 
• SCORM:  Soporte  SCORM  integrado  facilita  la reutilización de los módulos estándar de aprendizaje. 
• Aprender y colaborar por internet. 
• Personalización: Permite personalizar el banner, elURL, la  página  de  inicio,  la  combinación  de  colores  y  el logotipo de la organización. 
• Correo  electrónico  y  SMS:  sistema  de  mensajería  segura se integra con el correo electrónico y los SMS. 
• Los  padres:  Los  padres  pueden  contar  con  una  cuenta propia para poder acceder con facilidad a las notas, tareas e informes de sus hijos. 
• Bibliotecas:  Los  profesores  pueden  guardar  los  recursos dentro de la biblioteca personal, del centro o del distrito para poderlos compartir con facilidad. 
• Carpetas: Cada alumno recibe una carpeta para guardary mostrar sus mejores trabajos. 
• Seguridad:  Para  poder  mantener  la  privacidad  de  sus materiales  cuenta  con  características especiales,  muy seguras, con conexión SSL y en conformidad con Ley de Confidencialidad y Derechos de Educación de la Familia (FERPA). 
• Monitoreo:  Se  pueden  monitorizar  todas  las comunicaciones dentro de la organización en tiempo real, y  se  reciben  informes  diarios  sobre  cualquier comunicación que pueda ser ofensiva. 
• La navegación en la plataforma se realiza por pestañas. 

Demo y Pago. 

Se  ha  creado  una  escuela  de  demostración  en  desde  la perspectiva del profesor sobre el uso de edu2.0.

Una vez que la prueba gratuita de 30 días ha terminado, es  necesario  inscribirse  en  un  plan  de  pago  recurrente  para continuar utilizando el sitio. 

Cada  plan  de  pago  permite  hasta  un  cierto  número  de estudiantes activos por mes. 

Ventajas

• Tiene un diseño atractivo. 
• Fácil de usar por cualquier usuario. 
• Puede utilizarse en cualquier idioma. 
• Facilidad para el diseño de cursos. 
• Organización secuencial. 
• No requiere instalación. 
• Integración total de los recursos. 
• Se  aceptan  sugerencia  de  los  usuarios  para  futuras actualizaciones. 

 Desventajas. 

• Los blogs y las wikis son un punto débil. 
• No siempre funcionan las invitaciones por email ya  que llegan sin el link para registrarse en el sistema. 
• No permite iniciar sesión en más de un centro a la vez.

Es  una  herramienta  de comunicación  alternativa  y complementaria  entre  grupos  de 

personas con intereses comunes que buscan  establecer  una  interacción  e intercambio  de experiencias  en  un espacio virtual. 

Características.

• Interactividad: el acceso a la sección Contactos, así como también  en  cualquier  lugar  del Campus  Virtual  que  se mencione  a  una  persona,  permite  enviarle  un  mensaje interno. También  puede  encontrarse  una  persona  en  la Videoconferencia  o  en  el  Chat  para intercambiar opiniones. 
• Colaboración:  todas  las  secciones  tienen  la  posibilidad que  cualquiera  de  los  integrantes del  grupo  ingresen contenido que consideren relevante para el mismo. Esto posibilita que el propio grupo se realimente con entradas de información, no sólo del docente, sino también de los alumnos. 
• Asincronismo:  disponer  del  material  de  estudio  en cualquier  momento  hace  del asincronismo  un  motivo para que cada alumno administre mejor sus tiempos. La posibilidad de analizar y discutir en los Foros de Debate son  una  parte  importante  de  las  actividades que  se pueden  realizar  fuera  de  los  horarios  de  clases presenciales  de  forma  de optimizar el  tiempo  y aprovechar mejor estas clases. 
• Actualización  permanente  de  los  accesos  realizados  y contenidos no leídos. 
• Permite la realización de autoevaluaciones. 
• Permite  la  elaboración  de  trabajos  individuales  (subir archivos  –  participación  en  foros) o colectivos  (wikis  y foros). 

El alumno: 

• Puede crear eventos en el calendario. 
• Puede  tener  un  seguimiento  de  sus  evaluaciones  y  el profesor puede hacer un seguimiento del proceso. 
• Puede publicar archivos y también crear links en sitios y hacer una descripción de los mismos. 
• Se  destacan  áreas  en  las  que  el  alumno  interactúa  con diferentes herramientas permitiéndole la socialización con los participantes del curso. Para esto es importantetener en cuenta la barra flotante. 
• Mediante  un  calendario  se  pueden  organizar  las actividades, presentaciones, evaluaciones, etcétera.
• Los foros se pueden visualizar de diferentes formas por debates planos y anidados. 
• Hay salas para intervenir mediante un chat que puede o no ser moderado por el profesor. 
• Es posible ordenar los correos almacenándolos mediante etiquetas  y  también  verificar  el destinatario  y  si  leyó  el correo. 
• Permite el trabajo grupal y la visualización del mismo. 

Ventajas.

• La plataforma es amigable e intuitiva. 
• No  tiene  límite  de  usuarios,  el  mismo  corre  por  cuenta del  dimensionamiento  del servidor  y  la  conexión  a Internet. 
• Adapta  su  funcionamiento  a  condiciones  mínimas  de equipamiento e infraestructura, por lo que es muy usada en países con bajo desarrollo tecnológico. 
• La administración es extremadamente fácil. 

Desventajas. 

• Muy limitados los tipos de preguntas de las evaluaciones con imposibilidad de incorporar objetos no textuales. 
• El soporte de video streaming debe mejorar. 
• No tiene previstas funciones específicas de accesibilidad para personas con capacidades especiales. 
• Se basa casi todo el sistema en la asincronía y carece de herramientas interactivas de comunicación.

FirstClass es una poderosa herramienta de colaboración, ofrecida por la empresa Open Text, adaptable  a  todo  tipo  de dispositivos  y  efectiva  tanto  para entornos  educativos  como corporativos.   Puede  utilizarse  con sistemas  operativos  Windows,  Mac OS X y Linux (como cliente y como servidor) y también dispone de aplicaciones cliente para iPhone, Blackberry y Android.

Características.

• Funciona en la nube. 
• Conferencias. 
• Grupos de trabajo. 
• Servidor de Blogs, Podcast, BBS y Foros. 
• Servicio de e-mail privado. 
• Herramienta  de  contactos  que  permite  compartir  datos con otros usuarios.
• Creación de perfil personal. 
• Mensajería instantánea. 
• Creación  de  web  personal  sin  tener  conocimientos  de html. 
• Servicio  de  archivo  de  datos  que  permite  recuperar información borrada. 
• Herramienta de búsqueda. 
• Puede utilizarse en iPhone, Blackberry o Android. 
• Calendario personal y grupal. 
• Creación de espacios de colaboración (comunidades) con herramientas propias de las redes sociales. 
• Cualquier tipo de archivo puede ser transferido a nuestras comunidades  o  a  nuestro  propio  espacio  de almacenamiento,  con  el  simple  sistema  de  “arrastrar y soltar”. 
• Herramienta de microblogging. 
• Sistema de mensajería unificada, que permite recibir en la misma casilla todo tipo de mensajes (mails, mensajes  de voz y faxes). 
• Posee estándares SCORM. 

Ventajas.

• El software cliente se descarga e instala de manera rápida y sencilla. 
• Escalabilidad  (Open  University  es  una  muestra  de escalabilidad con FirstClass, con un millón de alumnos enel mismo servidor).

Desventajas. 

• Alto costo. 
• Requieren  una  infraestructura  computacional  sofisticada y algunos son difíciles de operar. 

Características. 

Se  pueden  dictar  tres  tipos  de  cursos:  los  gratuitos,  que están  abiertos  al  público;  los  tipo  wiki,  que  son  abiertos  y cualquier persona puede colaborar en ellos; y los Premium, que 

son privados y requieren una invitación. 

El costo de un curso premium es de 4.99 dólares por mes (para ofrecer tres cursos de educación continua) o 9,99 dólares al mes (para 10 cursos). Nixty anuncia los cursos, direcciona clientes y ofrece una forma sencilla de procesar pagos con tarjeta de crédito o cheques electrónicos. A cambio, cobra una comisión del 20% del cobro a los estudiantes. 

Ventajas.

• Sencillez de la plataforma y su uso. 
• Contiene los requerimientos mínimos de todo LMS. 
• Facilidad  para  manejar  los  cursos  y  los  grupos  de alumnos. 

Desventajas.

• En  los  foros,  al  responder  a  una  participación,  la respuesta se va hasta el final de la fila. 
• Algunas secciones como el e-portafolio (o las páginas de contenidos),  solo  aceptan  Word  y  DPF,  pero  una  vez subidos,  los  convierte  a  formato  flex  paper  y  no  se pueden editar. Es necesario quitarlo y volver a subirlo. 
• Los elementos visuales tardan en cargar y con frecuencia se tienen fallos con los códigos HTML. 

Características.

El LMS de Saba permite administrar todos los procesos de capacitación que se llevan a cabo en una organización, en una sola plataforma de clase mundial y fácil de usar. 

Saba  proporciona  soluciones  que  ayudan  a  movilizar  y comprometer  a  las  personas  para  impulsar  nuevas  estrategias  e iniciativas, alinear y poner en contacto a la gentepara acelerar el 

flujo  del  negocio  y  desarrollar  el  conocimiento  especializado individual y grupal para alcanzar resultados excepcionales. 

• Incorporación de alumnos en forma rápida y sencilla. 
• Se  pueden  incluir  presentaciones  muy  fácilmente  con  el sistema de “arrastrar y soltar”. 
• Herramienta calendario. 
• Pueden seguirse las clases desde iPhone o iPad. 
• Encuestas en tiempo real con resultados instantáneos. 
• Audio/video. 
• Es  posible  programar  una  clase  de  forma  sincrónica,  a través de una videoconferencia online integrada, en la que se utilizan los recursos de audio y vídeo. 
• Herramienta para levantar la mano y hacer una pregunta (en las clases virtuales). 
• Trabajos colaborativos
• Permite  trabajar  con  wiki  y  blogs  con  los  distintos usuarios. 

Ventajas.

• Incrementa la productividad, al ofrecer un sistema mixto de capacitación. Puede combinar clases presenciales con instructor con clases mediante sistema e-learning. 
• Ayuda a reducir los costos de aprendizaje. 
• Extensa y fácilmente configurable.
• Funciona bajo sistema operativo Linux o Ms Windows. 
• Permite la carga masiva de usuarios. 
• Posee multidioma. 
• Crea procesos de desarrollo y capacitación eficiente en la organización. 
• Soporte  robusto  y  con  funcionalidades  que  pueden adaptarse a las necesidades de aprendizaje. 
• Permite  múltiples  propietarios,  instructores  y  grupos  de alumnos. 
• Creación automatizada de clases y programas. 
• Distribución automática de materiales de e-learning. 

Desventajas

• La  versión  propietario  instalable  para  la  empresa  no  es sencilla de implementar ni de utilizar. Suele ser un sistema robusto pero complejo. 
• Su costo tampoco es menor.  

Características 

Algunas  de  las características  más  relevantes señaladas  en  (Wikipedia,  2013) 

son: 

• Funciona  utilizando  un  navegador  Web  y  Flash  de Adobe. 
• En  el  sitio  se  encuentran  disponibles  pruebas  en  línea, tutorías y clases grabadas. 
• Es  considerada  como  una  red  social  para  reunir  a educadores y estudiantes de todo el mundo. 
• Los   profesores  pueden  subir  sus  perfiles,  publicitar su experiencia  y  los  cursos  que  ofrecen.  Los  estudiantes pueden realizar búsquedas, acceder a clases grabadas, ver tutoriales o interactuar con profesores. 

Herramientas. 

Audio y video: Es posible programar una clase de forma sincrónica, en la que se utilicen los recursos de audio y vídeo. En las  versiones  de  pago  se  puede  grabar  la  clase  y  ser  vista posteriormente.

Pizarra:  Permite la intervención de los participantes, en un  pizarrón,  en  el  cual  pueden  escribir o dibujar,  según  la estrategia  didáctica  utilizada.  El  profesor   tiene  el  control  para determinar  el  momento  en  el  cual  actuará  cada  uno  de  los estudiantes.

Soporte  para  PowerPoint:  Pueden  subirse presentaciones  en  formato  Power  Point  como  apoyo  de  las clases.

Screensharing: Posibilidad de compartir pantallas.

Soporte  para  diferentes  tipos  de  archivo: incluyendo sonido, video, Microsoft Word, documentos de Flash, PDF,así como  formatos  de  video  SWF,  para  tutoriales.  La  cantidad  de 

espacio disponible depende del plan elegido.

Cursos:  Se  pueden  programar  cursos  completos, proporcionan  soporte  tanto  para  profesores,  como organizaciones,  y  hay  diversos  planes,  que  incluyen  control  de inscripción, asistencia y evaluaciones. Dispone de un espacio para la evaluación por parte de los estudiantes de los cursos.

Ventajas.

• Incluye el pizarrón y la posibilidad de audio y vídeo para clases en línea.
• Permite grabar para posteriormente mirar el contenido en forma asincrónica. 
• Se pueden subir diferentes tipos de archivos, incluyendo videos tutoriales. 
• La  plataforma  ofrece  versiones  gratuitas  tanto  para estudiantes como para profesores. 
• Incluye  una  versión  que  puede  ser  usada  en  forma combinada con MOODLE. 
• Está en español e inglés. 
• Además  de  la  versión  gratuita  existen  diferentes  planes que permiten satisfacer necesidades tanto de instituciones como de particulares. 

Desventajas. 

• No maneja calendario para programar los cursos. 
• La carga de evaluaciones resulta muy engorrosa. 

La tragedia económica. (Una historia que contar)

"El abuelo y su gran pequeño tesoro"

    Alguna vez te has visto hundido en deudas, sin saber que hacer, sentado en tu escritorio pensando "¿y a hora que are?". 

    En algún momento de la vida de muchas personas esta situación des afortunadamente toca a su puerta, y es cuando nos damos cuenta, después de sentarnos y preguntarnos: "¿Como paso?", que toda esa tragedia la pudimos haber evitado. Pero ¿Cómo pudimos haberlo evitado?. y ¿Cómo podemos solucionar nuestra situación actual?.

    ¿Alguna ves usted escucho en algún momento la palabra Administración?. Estoy segura que si. Nuestros padres o abuelos, en algún momento nos dieron ese mensaje; Yo recuerdo uno en particular:

 Cuando era pequeña mi bisabuelo me daba 50 centavos diarios. Cada día al volver del trabajo mientras degustaba de su café oloroso a canela y leche, sentado en su mecedora, leyendo un viejo libro de poesía, me llamaba y me decía "ten, guárdalo, porque de un pequeño tesoro puedes hacer el mas grande" . Debo admitir que no entendía lo que me decía, y bueno, solo era una pequeña niña que se creía rica con 50 centavos en la mano. ¿Qué era lo que el abuela quería decirme?. bueno eso lo descubrir mas adelante...

...Una tarde de fin de semana, salí con mi tía a una pequeña tienda, yo caminando de su mano, con mis 50 centavos en los bolsillos, llegamos, mi tía pidió las cosas que necesitaba, mientras yo contemplaba unos caramelos, deliciosos caramelos mentolados de dos colores: rosa y blanco. Podía percibir claramente que los caramelos me susurraban al oído "come me, come me!!!", y bueno a esa edad toda golosina se convierte en un magneto, si!, un magneto gigante de niños. En fin, en ese instante en el que avía un charco de baba en mis pies recordé los 50 centavos que el abuelo me avía dado, una efímera sensación de felicidad embargo mi pequeño corazón pues obtuve el caramelo que tanto quería, y ahí quedo mi tesoro. 

Días mas tarde en un paseo al parque paso lo que me ayudaría a iniciar a entender los palabras del abuelo. Mis primos y yo jugábamos (debo decir que fue un día caluroso,en esos en los que no quieres salir de la comodidad de tu habitación acondicionada.) al terminar de jugar me acerque a mi madre y le dije "mami tengo sed cómprame un bolis", a lo que ella me respondió, "olvide la cartera en casa". me senté a su lado y busque en mis bolsillos el dinero que el abuelo me había dado días anteriores, conté $2.50. y adivinen los bolis costaban $3.00. En ese momento me regreso a la memoria el dulce, ese dulce que tentadoramente estaba en el mostrador de la pequeña tienda, su sabor regreso a mi boca, como tortura lo sentí. Cuanto deseaba saciar mi sed, me lamente de comprar ese dulce que afín de cuentas no necesitaba, un pequeño capricho fue, y esa sensación de felicidad que el caramelo en un principio me dio, se convirtió en la mas cruda decepción.

Fue ahí cuando, tal vez poco, entendí lo que mi abuelo me quiso decir: "Si no hubiera gastado lo que me dio ahorita estuviera disfrutando de un rico bolis de tamarindo" (Con mi mente de niña aun). El abuelo me aconsejo guardar y ahorrar pus esas pequeñas monedas que me daba, al paso del tiempo se convertirían en lo que el llamaba "un gran tesoro". 

Algunas veces, debo decir, las personas subestimas ese buen abito que nuestros padres o abuelos nos enseñaron alguna vez, el ahorrar, pues aunque a simple vista paresca insignificante, definitivamente no lo es. Porque cuando nos estemos ahogando en deudas podemos abrir nuestro cofre del tesoro y encontrar un salvavidas que nos sostenga. Pero también puede pasa que lo abramos y no encontremos nada, y la supervivencia en este gran océano, repleto de tiburones financieros sea aun mas difícil, y terminemos devorados.

E-Learning Libres (LMS)

      ATutor se destaca por el cumplimiento conforme a los estándares internacionales

de accesibilidad, a través de los cuales permite el ingreso a estudiantes, profesores y administradores, incluyendo a usuarios con capacidades diferentes, quienes cuentan con tecnologías especiales de apoyo para su acceso a la web.

        Con respecto a los usuarios involucrados, los educadores pueden rápidamente ensamblar, empaquetar y redistribuir contenido educativo, y llevar a cabo sus clases online.

       ATutor fue diseñado casi en su totalidad en PHP y en bajo porcentaje en java. Utiliza un servidor Apache, con motor de base de datos MySQL. Trabaja sobre plataformas Windows, Linux, Unix, Solaris y tiene soporte en 32 idiomas.

Caracteristicas:

• La documentación para profesores y administradores va incluida ahora en la instalación estándar.
• Los temas son mas fáciles de crear y más flexibles.
• Se ha añadido la compatibilidad con el Run-Time Environment de SCORM, completándose así la compatibilidad con SCORM 1.2
• El profesor puede elegir que herramientas y módulos que va ha usar en cada curso.
• Los cursos incorporan ahora un directorio de profesores y alumnos, de modo que se facilita el contacto entre los participantes.
• Se van ampliando las estadísticas de uso de los contenidos del curso.

Ventajas:

• posee un sistema de correo electrónico propio e interno.
• Es fácil para personas con pocos conocimientos de estas plataformas.
• Cuida la estática de los fondos, fuentes, etc.
• Cursos orientados al auto aprendizaje.
• Administración sencilla.

Desventajas:

• Los foros, actividades, recursos, etc. están separados.
• La interfaz, en la que crea el profesor es diferente a la del alumno.
• No se pueden poner tareas offine online.
• No cuenta con la posibilidad de crear itinerarios de aprendizaje. 

   

      Chamilo es un LMS (sistema de gestión de aprendizaje) que organiza los diferentes procesos de enseñanza-aprendizaje mediante diseño instruccional y colaborativo, y está implementado de tal forma que permite al profesor escoger entre una serie de metodologías pedagógicas, siendo una de ellas el colectivismo social.   

      Chamilo fue lanzada en 2010, con una comunidad bastante grande en la actualidad, bien escogida

por parte de las instituciones educativas y las empresas. Es una plataforma de aprendizaje de código abierto y software libre (bajo licencia GNU/GPLv3) que les permite a los docentes construir cursos en linea con soporte a la modalidad presencial o virtuales, con traducciones abiertas en 55 idiomas, y alrededor de 25 de ellas están en mas del 80% completadas. 

       Se puede instalar en diferentes plataformas operativas como Linux, Windows, OS-X.

Chamilo esta desarrollada con lenguaje PHP y motor de base de datos MySQL, es importante decir que chamilo es de software libre.

Características.

• Interacción (foros, chats, compartir archivos, anuncios, grupos, tareas, wiki, usuarios, encuestas, notas personales, redes sociales, glosarios).
• Contenido (lecciones, gestionar un curso, evaluaciones, asistencia, enlace, glosario, administración de documentos, ejercicios (en forma de preguntas y exámenes con control de tiempo).
• Administración (gestión de blogs, configuración y mantenimiento de cursos, informes, documentos).

Ventajas:

• Usabilidad: Muy fácil de usar tanto por el docente como por los estudiantes.
• Sus vistas son muy limpias, lo que hace que el estudiante no se distraiga tan fácilmente.
• Es de licencia GNU/GLP (software libre) lo cual da libertad para: usar, mejorar, distribuir.
• Trabaja bajo los principios pedagógicos constructivistas.
• Facilidad para crear contenidos.
• Soporta multi-idiomas.
• Seguimiento de actividades y usuarios mediante informes gráficos.
• Manejo de videoconferencias.
• Manejo de actividades tanto sincrónicas como asincrónicas.
• Contiene de forma integral herramientas de autor.
• Genera certificaciones.
• Interfaz personalizable.
• Es estructurado y de fácil comprensión.
• Ayuda a mejorar las destrezas comunicativas a nivel individual y grupal.
• Permite subir y crear audio y el trabajo a ritmo personal.

Desventajas:

• Lleva tiempo instalarlo e implementarlo. 

     

      Claroline es una plataforma de aprendizaje y trabajo virtual de software libre y código abierto que permite a los formadores construir cursos online y gestionar las actividades de aprendizaje y colaboración en la web. Esta plataforma esta escrita en el lenguaje de programacion PHP, utiliza MySQL. Disponible para plataformas Linux, Unix, Mac OS-X y Windows, con traducciones en 35 idiomas y una gran cantidad de desarrolladores y usuarios en todo el mundo.

       Claroline se inicio en el 2001 por la UCL. En mayo del 2007 se creo el consorcio Claroline formado por varias universidades de Bélgica, España, Canadá y Chile.

Características:

• Publicación de recursos en cualquier formato o archivo.
• Foros de discusión públicos y privados.
• Administración de listas de enlace.
• Creación de grupos de estudiantes.
• Confección de ejercicios.
• Agenda con anuncios, tareas y plazos.
• Publicación de anuncios vía email o portada del curso.
• Gestión de los envíos de los estudiantes.
• Administración de chats.
• Supervisión de acceso y progreso de estudiantes.
• Agrupación de los contenidos en tomas o módulos.
• Gestión de estadísticas de cursos. 

Ventajas:

• No tiene limite de usuarios.
• Las tareas de administración son muy sencillas.
• La interfaz es funcional, intuitiva y con elementos básicos que facilitan la navegación.
• Cuida la estética de los cursos.

Desventajas:

• Cuenta con pocos módulos y plugins para descargar.
• Su personalización es un tanto dificultosa.
• La herramienta de chat es algo lenta.
• Los servicios que puede configurar el administrador son muy limitadas, con respecto a otras plataformas.
• Algo difícil a la hora de abrir archivos.

   

      

      Dokeos es una aplicación de administración de contenido de cursos y también una herramienta de colaboración, aplicación gratuita, de código abierto y bajo licencia publica general (GNU) (GPL). El desarrollo es internacional y colaborativo. Posee certificación de la organización por Open Sourse Initiative (OSI) y puede ser usado como un sistema de gestioon de contenido (CMS) para educación.        Esta característica para administrar contenidos incluye distribución de contenidos, calendario, proceso de entrenamiento, chat en texto, audio y video, administración de pruebas y guardado de registros. Está traducido a más de 34 idiomas y es utilizado en más de 9900 organizaciones.

      Fue lanzado en el año 2004 como un fork del LMS Claroline, ya que el iniciador del proyecto deseaba promocionar el sistema hacia las empresas en lugar de usarlo estrictamente en un contexto académico. Dokeos se desarrolló mucho en el mundo empresarial.

Características:

• Lecciones SCORM.
• Producción de documentos basados en plantillas. 
• Interacción: foros, chats y grupos. 
• Videoconferencia: vía Web. 
• Conversión de presentaciones en PowerPoint e Impress a cursos en SCORM. 
• Trabajos. 
•  Blogs. 
• Agenda. 
• Anuncios.
• Glosario. 
• Notas personales. 
• Red social. 
• Encuestas. 
• Autentificación vía LDAP y OpenID. 
• Evaluaciones. 
• Reserva de matrícula. 
• Sesiones de usuario.

Ventajas:

• Amplia variedad de herramientas.
• Facilita la creación y organización de contenidos interactivos y ejercicios. 
• Facilidad de uso. 
• El código de Dokeos está disponible para que cualquiera pueda hacer uso del mismo o hacer adaptaciones de acuerdo a sus necesidades. 
• Se destacan las características de usabilidad y confiabilidad. 
• La plataforma soporta varios lenguajes. 
• Alta modularidad y tecnología plug-in.  

Desventajas:

• Carece de un menú siempre a la vista, por lo que los usuarios deben volver reiteradamente a la pantalla de inicio. 
• Puede requerir mucho tiempo a los tutores llegar a manejar adecuadamente la amplia variedad de herramientas de la plataforma. 
• No tiene documentación para usuarios y para los administradores está disponible sólo en idioma inglés. 
• No dispone de herramientas de búsqueda. 
• Deben mejorarse las herramientas de creación de contenidos. 

      .LRN es un LMS completo de código abierto. Cuenta con un sofisticado sistema de portales que permite administrar cursos, contenidos y herramientas de colaboración. Cuenta con soporte a diversos estándares como: IMS-CP, IMS-MD, IMS-QTI, IMS-LD, IMS Enterprise, SCORM, obteniendo de esta forma un fácil camino hacia la interoperabilidad de sistemas.

      En cuanto a la accesibilidad, .LRN cumple el nivel AA de la WCAG 1.0 (versión en vigor) definida por la Web Accessibility Initiative (WAI) del W3C. También se ha validado con la sección 508 de US.

       Es utilizado por comunidades de aprendizaje y de investigación, contando con más de medio millón de usuarios de empresas, educación superior, educación básica, gobierno y organizaciones sin fines de lucro.

Características:

• Puede integrar y utilizar características del Web 2.0, permitiendo la utilización de librerías de Ajax en cualquier lugar de la plataforma. 
• Permite la fácil integración de templates a través de la plataforma, esto le da la flexibilidad de utilizar un tema (diseño) distinto en cada uno de los grupos o cursos creados adentro de la aplicación. 
• Estándares internacionales: IMS-MD, IMS-CP, SCORM, IMS-QTI, IMS-LD, IMS Enterprise. 
• Soporta múltiples lenguajes, dialectos y zonas horarias. (20 lenguajes diferentes y posibilidad de agregar nuevos por medio de una interfaz -interface en inglés- bastante simple) 
• Cuenta con las siguientes herramientas:Noticias; Foros; Almacenamiento de documentos; Calendario; Mensajes de correo masivos; Ecommerce (funcionalidad que integra el proceso de inscripción y pagos en línea a cursos dentro de la plataforma); Catálogo de cursos; Contenido y objetos de aprendizaje (imscp/scorm); Lista de staff; User tracking (estadísticas completas de visitas de los usuarios a los diferentes módulos dentro del LMS); Cuestionarios / Exámenes / Encuestas; Buzón de tareas / Evaluación. o Blogger (posibilidad de tener blogs personales y de clases o comunidades con RSS); Preguntas frecuentes; Chat; Wiki; Editor Web, Rich Text Editor (WYSIWYG).

Ventajas:

• La plataforma está diseñada y programada con visión de producto de alta escalabilidad. 
• Da la posibilidad de realizar trabajos off line. 
• Posee un espacio personal de trabajo del alumno. 

Desventajas:

• La plataforma es una combinación de módulos Open ACS de diferentes desarrolladores y en diferentes fases de desarrollo, por lo que la interfaz resulta heterogénea. 
• Algunos módulos disponen de ayuda sensitiva y otros no. 
• La instalación es compleja al igual que su manual de instalación. 
• Es poco utilizada. 
• Los cursos están organizados en portafolios. 
• Los foros solo pueden añadirse al espacio foro. 

      Es un sistema de gestión de cursos de código abierto (Open Source Course Management System, CMS), bajo la Licencia Pública General de GNU 22 . Básicamente esto significa que Moodle tiene derechos de autor, pero que tiene libertades adicionales. Usted está autorizado a copiar, usar y modificar Moodle siempre que se comprometa a proporcionar la fuente a otros, no modificar o eliminar la licencia original y los derechos de autor, y aplicar esta misma licencia a cualquier trabajo derivado. 

      Es compatible con otros formatos (SCORM, IMS, entre otros). Puede ser instalado en cualquier ordenador que pueda ejecutar PHP, y puede soportar una base de datos tipo SQL (por ejemplo MySQL). se ejecuta sin modificaciones en Unix, GNU/Linux, OpenSolaris, FreeBSD, Windows, Mac OS X, NetWare y otros sistemas que soportan PHP, incluyendo la mayoría de proveedores de alojamiento web.

      Es una aplicación web gratuita que los educadores pueden utilizar para crear sitios de aprendizaje efectivo en línea o como complemento del aprendizaje presencial.

Características:

• Se basa en una aproximación constructiva del aprendizaje enfatizando que tanto los estudiantes como los profesores pueden contribuir a la experiencia educativa de varias maneras, ya sea comentando entradas de bases de datos o trabajando colaborativamente en una wiki. 
• Forma parte de una gran comunidad en constante crecimiento, haciendo el sistema muy dinámico. 
• Existen alrededor de 20 tipos diferentes de actividades disponibles en Moodle: foros, glosarios, wikis, tareas, quizzes, encuestas, bases de datos (entre otras) y cada una puede ser adaptada a las necesidades propias de cada curso. 
• Permite combinar las actividades en secuencias y grupos, ayuda al docente a guiar a los participantes.

Ventajas:

• El profesor tiene absoluto control sobre los contenidos del curso. 
• Normalmente, se establecen plazos de entrega de actividades y el profesor monitora el desarrollo. 
• Permite colocar como recurso enunciados de exámenes, y la posibilidad de subir su resultado como archivos adjuntos, con horario de plazo de entrega. 
• Completa información del trabajo realizado por los alumnos. 
• Reutilización de los cursos. 
• Posibilidad de compartir cursos y/o recursos. 
• Posibilidad de crear cursos conjuntamente con otros compañeros profesores del mismo o diferente centro. 
• Permite colocar recursos variados para formar una unidad de contenidos: etiquetas, archivos en formato variable (texto, audio, vídeo, hoja de cálculo). 
• Facilidad de comunicación con sus alumnos y con el resto de profesores del curso. 
• Las encuestas que se pueden realizar son de gran utilidad para evaluar el conocimiento inicial de los alumnos en una materia específica o para calificar el desempeño del tutor o profesor del curso. 
• La evaluación es continua y permanente: todo se comenta por todos y se evalúa. El profesor da feedback continuo y los estudiantes demandan esta actividad. 
• Dispone de varios temas o plantillas que permiten al administrador del sitio personalizar colores y tipos de letra a su gusto o necesidad. Estas plantillas son fáciles de modificar y ampliar. 
• Es posible cambiar el modo de edición de profesor a vista del alumno. De esta forma, permite asegurarse que los alumnos vean en la plataforma sólo que deben ver y ocultar el resto. 
• Se encuentra traducido a más de 70 idiomas. 
• Los estudiantes se familiarizan rápidamente con el entorno de la plataforma. 
• Permite que cada estudiante tenga su propio ritmo de trabajo. 
• Feedback inmediato en muchas actividades, incluida la evaluación. 
• En los exámenes tipo “múltiple choice”, puede verse el resultado inmediatamente después de que el alumno lo terminó. 
• Los alumnos pueden participar en la creación de glosarios, y en todas las lecciones se generan automáticamente enlaces a las palabras incluidas en estos.

Desventajas:

• Prescinde de algunas herramientas pedagógicas, como por ejemplo crucigramas y juegos de roles (role playing). 
• Su interfaz necesita mejorarse. 
• Hay desventajas asociadas a la seguridad, dependiendo en dónde se esté alojando la instalación de Moodle, cuáles sean las políticas de seguridad y la infraestructura tecnológica con la cual se cuente durante la instalación Zapata, (2010) 
• No integra automáticamente el uso de videoconferencias. 
• La estructura de navegación, tanto para la creación de contenidos como para la administración del sitio, es poco amigable y utiliza muchos recursos de la red, provocando lentitud en el acceso. 
• Por estar basado en tecnología PHP, la configuración de un servidor con muchos usuarios debe ser cuidadosa para obtener un mayor desempeño. 
• No tiene la posibilidad de realizar la gestión económica – financiera de alumnos en línea, sobre todo cuando un mismo alumno está inscrito en varios cursos.

      El Proyecto Sakai, tiene su origen en la Universidad de Michigan y en la Universidad de Indiana, a las que se unieron el MIT y Stanford University, junto a la Iniciativa de Conocimiento Abierto (OKI) y el consorcio uPortal. El Proyecto se consolidó gracias a la ayuda de la Fundación Mellon. El nombre Sakai proviene del cocinero Hiroyuki Sakai Prendes, (2009).

      

      Sakai es una herramienta 100% software libre, desarrollada en Java y que normalmente se distribuye en forma de binarios, archivos listos para su despliegue y puesta en marcha, o en forma de código fuente, código que es necesario compilar para poder usarlo. Aunque en el caso de Sakai no existe ninguna empresa que lidere el desarrollo de la aplicación ni su comercialización, existe una serie de empresas unidas a la fundación Sakai que se encargan de proporcionar soporte y servicios de consultoría relacionados con Sakai.

Características:

• Hace un especial hincapié en las herramientas destinadas a la creación de materiales por parte del alumno y a la información que sobre su trabajo da el profesor al alumno. En particular las herramientas llamadas de portafolio orientadas al alumno, ilustran este hecho. 
• Es opensource y viene en dos empaquetados diferentes (CLE para entornos colaborativos de aprendizaje y OAE para entornos académicos abiertos), el más usado como plataforma virtual de aprendizaje en los centros educativos es el empaquetado CLE. 
• Es muy robusto y fácil de administrar e instalar. 
• Nos permite obtener reportes en PDF. 
• Escalable a miles de usuarios (puede permitir hasta 200000 usuarios), eso es interesante a nivel de Universidades virtuales (es el sistema usado por la UOC). 
• Sakai divide sus funcionalidades en cuatro categorías de herramientas (Sakai 2010): 1:Herramientas generales de colaboración (anuncios, recursos, lista de usuarios, wiki, blog, calendario, chat, foro de debate, glosario, página web, noticias). 2:Herramientas de enseñanza y aprendizaje (plan de estudios, creador de lecciones, asignaciones, libro de calificaciones, pruebas y cuestionarios en línea, etc.). 3:Herramientas administrativas (administración de cuentas y miembros, configuración de la web, editor del sitio, información de secciones, súper usuario, editor de perfiles, etc.). 4:Herramientas de portafolios: Asistentes y Modelos: crea estructuras para ayudar a los participantes del sitio a reflexionar sobre su aprendizaje y desarrollo. Evaluaciones: Proporciona a los participantes un sitio con comentarios y notas sobre su trabajo. Informes: Genera, muestra y exporta informes de la actividad del sitio y los usuarios. Diseños y Estilos: Administrar estilos predefinidos para controlar el estilo visual (fuentes, colores, etc.) de asistentes, modelos y portafolios. Plantillas de portafolio: Administra las plantillas de los participantes del sitio. 

Ventajas:

• En cuanto a la gestión y administración de la plataforma la impresión de los usuarios es muy buena. 
• Ofrece una amplia interoperabilidad con otros sistemas y, además, al estar programada con JAVA EE posee la capacidad de ser muy escalable. 
• Sus capacidades de extensión son enormes por ser de código abierto. 
• Posee las herramientas necesarias para ser usada tanto en el ámbito del E-Learning como del B-Learning. 
• Audio conferencia, que a los usuarios les ha parecido excelente. 
• Repositorio de archivos compartidos.

Desventajas:

• Usabilidad: tiene carencias en la facilidad de acceso o la sencillez que tiene la plataforma de cara al alumno. 
• La visualización que poseen los usuarios del perfil de otros usuarios: este aspecto convendría mejorarlo. 
• Resulta de una gran complejidad realizar cualquier desarrollo para la plataforma, siendo la más complicada de todas las plataformas analizadas. 
• Funciona con Java. Necesita que esté instalado en los ordenadores de alumnos. 
• La documentación es bastante desorganizada. 
• Hay un gran volumen de información 100% colaborativa y es realmente difícil encontrar lo importante. 
• La página de entrada pone unos cuantos enlaces útiles a mano, pero a partir de ahí uno está solo. 
• Además, la información obsoleta es bastante frecuente, la reciente publicación del Libro oficial de Sakai retoca un poco este problema. 
• La curva de aprendizaje a la hora de desarrollar es enorme. Se basa en estándares tecnológicos abiertos muy avanzados y hay que trabajar muchas horas hasta que se empieza a obtener resultados. 
• Por la razón expuesta anteriormente, la comunidad de desarrolladores es bastante escasa.